Redação Unisc 2015

TEMA 1

Na longa história da humanidade, a igualdade foi o que prevaleceu na maior parte do tempo. Por dezenas de milênios, as sociedades primitivas, como as de nossos índios, eram constituídas de bandos ligados por laços de parentesco, sem classes e sem Estado. Viviam da coleta de plantas comestíveis e da caça de animais selvagens e desfrutavam em comum da natureza e da posse de alguns instrumentos e utensílios rudimentares. A desigualdade, no entanto, apesar de mais recente, é tão velha quanto as civilizações.

Elabore um texto argumentativo no qual você possa abordar a igualdade e a desigualdade, tendo como referência para a análise a sociedade contemporânea.

TEMA 2

O capital humano é a grande âncora do desenvolvimento na Sociedade de Serviços, alimentada pelo conhecimento, pela informação e pela comunicação, que se configuram como peças-chave na economia e na sociedade do século XXI. Aceitando-se essa premissa, é preciso considerar que, no mundo pós-moderno, um país ou uma comunidade equivale à sua densidade e potencial educacional, cultural e científico-tecnológico, capazes de gerar serviços, informações, conhecimentos e bens tangíveis e intangíveis, que criem as condições necessárias para inovar, criar, inventar.

(Aspásia Camargo, “Um novo paradigma de desenvolvimento”)

Aborde essa temática num texto argumentativo. Construa uma base argumentativa que sustente a sua reflexão.

TEMA 3

A magnitude e a velocidade das mudanças em todo o mundo têm trazido um impacto dramático sobre as pessoas e seus locais de trabalho nos últimos tempos. O ritmo das mudanças é muito rápido. E o futuro nos acena com uma aceleração ainda maior em termos de inovação, tecnologia e globalização.

Quando há uma era de profundas modificações, o conhecimento se expande e aumenta em valor e em poder. Uma das maiores mudanças é a transformação de uma economia baseada em indústrias para uma economia baseada em informações.

Aborde, num texto argumentativo, a sua forma de perceber essa nova realidade e o que ela traz de imposições e expectativas para aqueles que estão ainda em processo de formação acadêmica.