Redação sobre Escola

Redação sobre Escola

Educação e o Colégio

Tema 1

Seu colégio recebeu uma grande doação. Na sua opinião, como seu colégio deve utilizar esse dinheiro? Defenda seu ponto de vista com exemplos específicos.

Tema 2

“É obrigação de toda escola ensinar ética e moral. A escola não deve apenas transmitir conhecimentos para seus alunos. Todo aluno precisa receber também uma educação moral”.
Você concorda com tal afirmação? Cabe ao colégio ensinar ética e moral para os seus alunos ou isso é algo que deve ser feito exclusivamente por pais? Justifique sua resposta.

Tema 3

O que as Artes ensinam às pessoas? Por que é importante estudar e apreciar Arte?

Tema 4

Na sua opinião, os colégios deveriam ensinar educação sexual? Pode-se argumentar que isso é um assunto muito sensível, que deve ser transmitido apenas pelos pais do jovem. Por outro lado, há pais que têm dificuldade em conversar sobre sexualidade com seus filhos. Defenda sua opinião por meio de argumentos bem fundamentados.

Tema 5

Sabemos que não se aprende tudo dos livros. Muito do que aprendemos na vida não foi aprendido na escola.
Elabore uma redação e compare o conhecimento que é adquirido no colégio com o que é adquirido fora dele. Na sua opinião, qual tipo de conhecimento é mais importante? Justifique sua resposta.

Redação Fatec 2019-1

Texto I

Yuval Harari, professor do departamento de História da Universidade Hebraica de Jerusalém, faz uma análise da evolução do Homem, na qual a Inteligência Artificial (IA) e a biogenética destituirão em breve as regras que gerem as sociedades atuais. Ele explica como os netos dos nossos netos só serão em parte humanos, que será o algoritmo a decidir os empréstimos de um banco, que as reivindicações dos excluídos serão ignoradas e que o que hoje se ensina nas escolas e universidades de pouco servirá dentro de no máximo duas décadas.

Ele afirma: “Dentro de algumas décadas, a IA pode tornar a maioria de seres humanos inúteis. Estamos agora a desenvolver software para computadores e IA que superam os seres humanos em cada vez mais tarefas, desde conduzir carros até diagnosticar doenças. Como resultado, os especialistas calculam que, dentro de algumas décadas, não serão só os empregos de taxistas e médicos, mas cerca de 50% de todos os postos de trabalho nas economias avançadas serão ocupados por computadores.”

<https://tinyurl.com/yarroqmj> Acesso em: 20.10.2018. Adaptado.

Texto II

Para poder dar respostas ao conjunto de suas missões, a educação [no século XXI] deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão de algum modo, para cada indivíduo, os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, isto é, adquirir os instrumentos da compreensão; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas; e, finalmente, aprender a ser, via essencial que integra as três precedentes.

(DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez, 1998, p. 89-90. Adaptado.)

Texto III

<https://tinyurl.com/y9klmrrt> Acesso em: 20.10.2018. Original colorido.

A partir da coletânea apresentada, elabore um texto narrativo ou um texto dissertativo-argumentativo explorando o seguinte tema:

Qual o papel da escola na formação do jovem para o mercado de trabalho do século XXI?

Orientações 
• Narração – explore adequadamente os elementos desse gênero: fato(s), personagem(s), tempo e lugar. 
• Dissertação – selecione, organize e relacione os argumentos, fatos e opiniões para sustentar suas ideias e pontos de vista.

Ao elaborar seu texto
• organize-o em parágrafos;
• não o redija em versos;
• empregue apenas a variedade culta da língua portuguesa;
• faça um rascunho antes de passar para a folha de redação;
• não copie os textos apresentados na coletânea e
• utilize apenas caneta de tinta azul ou preta para elaborar a versão definitiva.

Redação Puc-Campinas 2017

DISSERTAÇÃO 

Leia atentamente os textos abaixo.

Texto I

Nas escolas, públicas ou particulares, alunos e professores não devem se envolver em questões políticas, para que não confundam o que deve ser uma prática estrita da educação formal com o ativismo social. As ideologias dividem as pessoas, ao passo que os valores da ciência e da cultura são inquestionáveis em si mesmos.

Texto II

Nas escolas, públicas ou particulares, alunos e professores podem tomar as ideias e os fatos políticos para uma reflexão conjunta, na qual se preserve o direito à opinião e o hábito da discussão. As diferenças não devem ser silenciadas, mas trazidas a um debate para que ganhem forma e consistência no processo educacional.

Redija uma DISSERTAÇÃO, na qual você avaliará as diferentes posições expostas nesses dois textos. 

Redação Puc-Campinas 2016

DISSERTAÇÃO

Leia o editorial abaixo procurando apreender o tema que nele está desenvolvido. Em seguida, elabore uma dissertação em que você exponha, de modo claro e consistente, suas idéias acerca desse tema.

As imagens falaram por si mesmas. Encerrados 55 dias de protesto, os estudantes que estavam na escola Fernão Dias Paes, no bairro Pinheiros (zona oeste de São Paulo), promoveram um mutirão de limpeza antes de devolver o edifício à administração estadual.
Apresentaram um "termo de entrega", lido num jogral, pelo qual se comprometiam a reparar eventuais danos ao patrimônio público, citando como exemplos uma mesa e alguns espelhos quebrados.
Ao longo de toda a mobilização, houve registro de atividades culturais, festas e debates, assim como dos sinais, expressos em cartazes onde se especificavam as tarefas cotidianas, da organização com que se empreendeu o protesto.
Num movimento que, ao atingir seu auge, envolveu 196 escolas da rede pública em todo o Estado, naturalmente ocorreriam danos. O governo do estado aponta 81 incidentes desse tipo.
Sem minimizar tais eventos, que teriam resultado em prejuízo de R$ 1 milhão, é inegável que, de modo geral, o protesto se desenvolveu de forma pacífica, ordenada e feliz.
Pode-se certamente discordar dos objetivos do movimento. A reorganização intentada pelo governo estadual − num contexto em que, de 1998 a 2014, o sistema perdeu 2 milhões de alunos − faz sentido por razões econômicas e pedagógicas, embora a elas os estudantes não tenham dado atenção.
É melhor o desempenho das escolas onde se concentram alunos de uma única faixa etária. Além de aumentar em 52% o número de instituições desse tipo, o plano governamental previa utilizar quase 3.000 salas de aula hoje ociosas.
Decidido sem suficiente diálogo, porém, o projeto enfrentou reação ampla e surpreendente.
Surpresa sobretudo positiva. O movimento contou com a simpatia de parte expressiva da opinião pública; expôs as deficiências do sistema. No colégio Fernão Dias, por exemplo, viu-se um laboratório de química aparentemente há anos sem uso.
Os alunos expressaram comprometimento para com seu local de estudo. Aprenderam a se organizar e a ter voz ativa na sociedade; cresceram. Saem vitoriosos, e com eles a cultura democrática do país.
A lição de política foi boa. O que falta? Tudo aquilo que protestos, por si sós, são incapazes de prover. Faltam recursos públicos e qualidade de ensino. Faltam aulas de química − e de economia também.

(Adaptado de: Folha de S.Paulo. 07/01/2016)

Redação Puc-Campinas 2014

DISSERTAÇÃO

Leia com atenção os textos abaixo.

Texto I

A escola tem como obrigação facilitar os caminhos de aprendizagem. A pedagogia serve exatamente para remover as dificuldades e tornar mais rápido o processo de conhecimento. Adaptações literárias, por exemplo, ajudam o estudante a conhecer de perto obras a que ele não teria acesso, se fosse ler na forma original.

Texto II

A função da escola é fornecer aos alunos meios para reconhecer e enfrentar as dificuldades, a complexidade da vida. Não há como suavizar caminhos que são naturalmente ásperos. No caso da literatura, a facilitação das obras mais complexas significa também reduzir o prazer de admirá-las na profundidade em que foram concebidas.

Escreva uma dissertação em prosa, na qual você argumentará em favor de uma das posições representadas nos textos acima.